5 фактора за успех на детето в училище
4-та част:
Направете малък експеримент.
Вземете голям празен аквариум.
Напълнете го с чиста вода и всеки ден капвайте по една капка синя боя.
Какво ще се случи първия ден?
Нищо. Боята ще се разтвори и водата пак ще е прозрачна.
Втори ден – още една капка.
Какво ще стане?
Отново нищо. Отново боята ще се разтвори.
Трети ден – още една капка.
Какво се случва?
Нищо. Отново се вижда само водата.
Но ако продължите упорито всеки ден да капвате по една капка боя, може би към 20-тия ден водата ще започне да потъмнява, а след това лека-полека ще придобие син цвят.
По подобен начин стоят нещата с влиянията, на които човек е подложен всеки ден – в семейството, в училище, в приятелската среда, по-късно и в работата.
Фактор № 4
Заобикалящата среда
Разбира се много голямо значение има личният темперамент, но дори в различна степен, заобикалящата среда влияе много сериозно.
Спомням си моментът, когато моите синове бяха седми клас и предстоеше да избираме училище, в което да продължат.
Докато търсихме полезна информация, ни попадна малка интересна книжка, написана от родител на студенти.
Книжката беше с нетрадиционното зглавие „Как вредих синовете си в Харвард?“
Бащата споделяше как без да разполагат със сериозни финанси или специални протекции, и двамата му синове учат в Харвард.
Това в периода около 1995-98г, в семейството на инженер и библиотекарка, в малък град като Стара Загора.
Какво бяха направили родителите?
Още докато децата учат в 1-2 клас, бащата обръща внимание какво е отношението на учителите там, където са децата му.
Забелязва, че при малкия син, въпреки престижното име на училището, учителката стимулира единствено послушните деца и ограничава инициативните.
Във втори клас той премества детето си в друго училище, при друга учителка, която умее да подхожда индивидуално и дава възможност на децата да се изявяват.
След няколко години, когато момчетата стават в среден курс, семейството заедно с тях сядат и обсъждат какво ще им е необходимо за по-добър старт в живота.
Решават, че доброто образование е от изключително значение.
Тогава продават колата си и купуват компютър и интернет достъп.
В онези години домашният компютър беше лукс :-).
Но те го вземат не за забавление, а за сериозна инвестиция.
Няколко години наред и родителите и синовете проучват условията за кандидатстване и прием в различни престижни университети по света.
Проучват също как биха могли да получават стипендия.
Момчетата започват от рано да се готвят за тестовете, есетата и всички други необходими неща по кандидатстването.
Включват се в редица извънкласни форми като спорт, клуб по риторика, доброволчески дейности, учат допълнително английски език и т.н.
Така със завършването на средното си образование те вече са кандидатствали на много места и имат получени одобрения от няколко престижни университета, включително Харвард.
Приети са с осигурена стипендия и имат възможност да избират кой университет да предпочетат.
Отстрани звучи като приказка.
Като се замислим обаче, всичко опира до фокус, последователни действия и създадена подходяща среда.
В самите ученически години тези три момента са много важни.
Не само по успеха, изразен в оценките, но и в самото поведение на децата проличава кое от тях има подкрепяща семейна среда и добра приятелска среда.
Тези деца винаги с по-малко усилия постигат по-големи резултати.
Постигат повече, защото са по-спокойни и уверени в себе си.
Какво ние да направим в сегашния момент за нашето дете?
Зависи от личната ситуация.
При по-притеснително дете постарайте се да му осигурите стимулираща среда, среда, в която то да изразява своите способности и стъпка по стъпка да изгражда увереност.
При по-енергично дете пробвайте с насочване към среда, която му действа успокояващо и същевременно също дава възможност за неговата лична изява.
Често пъти повишената активност на детето може да е продиктувана от желание за лидерство. А това е едно много ценно качество в днешните динамични времена.
Насочвайте енергията на детето в градивна посока.
Във всяка една ситуация си задавайте въпроса:
„Какви са полезните неща тук и как да ги използвам за доброто на детето ми?”
Например: класният ръководител ни казва, че нашето дете в училище дружи с две други деца, които имат лошо поведение, бягат от час и т.н.
Първата ни реакция е да кажем на детето си: „Забранявам ти да се движиш с тях!”
Дали ще проработи?
Малко вероятно, видяла съм го доста пъти в практиката.
Запитайте се: „Кое е доброто в този случай?”
На пръв поглед звучи абсурдно, и все пак?
Едно от добрите неща е, че се поддава на влияние.
Да, добре ме чухте :-).
Осигурете му занимания, при които то ще контактува с деца с положителна ориентация и проблемът ще отпадне.
Това може да е чрез спорт, чрез канене на негови приятели у дома, чрез участие в летни лагери сред природата и други подобни занимания.
Разбира се, подходът зависи и от възрастта на детето.
Ако е в началното училище, запишете го в извънкласни форми, където ще намери нови приятели.
Ако е в средните класове, подходете с повишено внимание, защото то навлиза в тинейджърските години и започва да му харесва да се противопоставя, както се казва „за спорта”.
Ако вече е гимназист – внимавайте, то вече има собствено мнение по почти всички въпроси и очаква Вие да се съобразявате с него.
За да постигнете резултат в тази възраст, работете върху това да промените неговото мнение.
Само да му кажете кое Вие смятате за правилно или неправилно, рядко работи.
И помнете, във всяка възраст е много важно постоянно да поддържате в добро състояние „Банката на доверие” на взаимните Ви отношения!
Започнете с тези стъпки:
– Заедно с него решете какво искате да постигнете,
– Какво ще предприемете заедно,
– Колко време и усилия ще вложите.
И смело напред!
За тези от Вас, които желаете да се задълбочите в темата, разгледайте материала „Защитени деца в сигурни семейства”.
Погледнете внимателно детелинката.
С белите букви са думите – семенца, които си заслужава да посеете в градината на детския ум.
И ако осигурите условия за трайното им отглеждане у детето, това означава, че сте си свършили голяма част от подготовката му за живота.
По принцип материалът „Защитени деца в сигурни семейства” е писан за семейства с малки деца, но с известна доза творческа редакция от Ваша страна, ще го приложите и за Вашето дете, без значение от неговата възраст.
Успех!
В следващата статия ще поговорим и за петия фактор за успех в училище и в живота.
С много обич: Тони Грибачева
antoaneta.gribacheva@gmail.com
